Multimedia-Modul Wissensmanagement und wissensorientierte Unternehmensführung

Hintergrund:

Wissensmanagement ist eines der gegenwärtig am meisten diskutierten Themenfelder der Managementlehre. Bedingt durch die zunehmende Globalisierung des Wettbewerbs und die rasante Entwicklung der Medien- und Informationstechnologie wird immer stärker deutlich, dass die Handhabung von Information und Wissen in steigendem Maße eine zentrale Rolle für den Erfolg von Organisationen in der Informations- und Wissensgesellschaft spielt. In einem vom BMBF und SMWK geförderten Projekt wurde seit September 2000 von der Forschungsstelle Sozialökonomik der Arbeit (FSA) am Lehrstuhl Personal und Führung die Konzeption für einen Masterstudiengang Wissensmanagement an der TU Chemnitz erarbeitet. Für die Unterstützung des Selbststudiums im Masterstudiengang Wissensmanagement bietet sich ein webbasiertes Lernmodul an, das den Studierenden die Möglichkeit geben soll, zeitlich flexibel und selbstorganisiert Inhalte zum Thema Wissensmanagement und zu wissensorientierter Führung zu vertiefen. Durch den inhaltlichen Anspruch des Moduls, Basiswissen zum Thema Wissensmanagement zu vermitteln sowie Anregungen zur Vertiefung einzelner Themengebiete zu geben, kann das Modul auch in der universitären Ausbildung eingesetzt werden, um aktuelles Wissen in die Lehre des Personalmanagements und der Personalführung einzubinden. Zudem können die webbasierten Lehr- und Lernmodule in Form von Weiterbildungsangeboten auch Praktikern zur Verfügung gestellt werden, um das nachdrückliche Interesse der betrieblichen Praxis an der Thematik Wissensmanagement zu bedienen.

Inhalt:

Ziel des Projektes war die Entwicklung und technische Umsetzung eines multimedial aufbereiteten WBTs zu Wissensmanagement und wissensorientierter Führung. Das WBT soll Basiswissen zum Thema Wissensmanagement vermitteln sowie Anregungen zur Vertiefung einzelner Themengebiete zu geben.

Das WBT arbeitet inhaltlich aus zwei Begründungsrichtungen, der meta-theoretischen Betrachtung von Wissensgesellschaften (Modul „Die Entwicklung zur Wissensgesellschaft“) sowie der organisationstheoretischen Fundierung von Lernprozessen (Modul „Theorien organisationalem Lernens“) einerseits und der gestaltungsorientierten Perspektive des strategischen Wissensmanagements andererseits. Aus beiden Perspektiven lassen sich Wissensprozesse in Organisationen systematisiert ableiten (Modul „Wissensprozesse in Organisationen“). Anknüpfend an die Systematik der Wissensprozesse lassen sich Gestaltungsansätze auf individueller und organisationaler Ebene konkretisieren: Module „Individuelles Wissensmanagement“, „Wissensorientierter Anreizgestaltung“.

Die Lehr-/Lernmodule werden ergänzt durch eine Datenbank zu „Methoden und Instrumenten organisationalen Wissensmanagements“ sowie durch eine virtuellen Bibliothek zu Organisationalem Lernen und Wissensmanagement.

Resultate:

Fünf Lehr- und Lernmodule:

• Modul „Theorien organisationalen Lernens”
• Modul „Wissensgesellschaft”
• Modul „Wissensprozesse in Organisationen”
• Modul „Wissensorientierte Anreizgestaltung”
• Modul „Individuelles Wissensmanagement”

Publikationen:

• WILKENS, U. (mit Unterstützung von Brendel, C. & Stiehler, A.) (2002): Die Wissensgesellschaft. Multimedia-Online-Modul, herausgegeben vom Lehrstuhl Personal und Führung der TU Chemnitz in Kooperation mit dem Bildungsportal Sachsen (externer Zugriff: http://bwl6.wirtschaft.tu-chemnitz.de/wisman; Benutzername: „Modul“, Passwort: „Wissen“ oder über Registrierung beim Bildungsportal Sachsen unter http://bildungsportal.sachsen.de/SabaWeb).
• WILKENS, U. (2002): Individuelles Wissensmanagement. Multimedia-Online-Modul, herausgegeben vom Lehrstuhl Personal und Führung der TU Chemnitz in Kooperation mit dem Bildungsportal Sachsen (externer Zugriff: http://bwl6.wirtschaft.tu-chemnitz.de/wisman; Benutzername: „Modul“, Passwort: „Wissen“ oder über Registrierung beim Bildungsportal Sachsen unter http://bildungsportal.sachsen.de/SabaWeb).