Mit dem Projekt inSTUDIESplus geht die qualitative Weiterentwicklung der Lehre an der RUB in die zweite Förderphase. Dabei stehen individuelle Profilbildungen in einer forschungsbasierten, praxisorientierten, interdisziplinären und internationalen Lehre besonders im Fokus.
Das Ziel von inSTUDIESplus ist es daher, Studierende in ihrer individuellen Profilbildung bestmöglich zu unterstützen, indem fachspezifische und fachübergreifende Angebote die unterschiedlichen Vorkenntnisse und Interessen der Studierenden berücksichtigen. Korrespondierend dazu wird die institutionelle Verankerung dieses Profilbildungsprozesses in den Curricula und Regelungssystemen der Fakultäten weiter forciert.

Während es an der RUB über Fächergrenzen hinweg sehr ähnliche Vorstellungen von forschungsorientierter Lehre und Internationalisierung gibt, stellt sich dies bei der Praxisfundierung anders dar. In professionsorientierten Studiengängen (z.B. Medizin, Lehramt) assoziiert man damit konkrete Anwendungen und Erprobungen. In weniger professionsorientierten Fächern kann aus der Auseinandersetzung mit Praxis und praktischer Anwendung eine stärkere Motivation für das fachwissenschaftliche Studium erreicht werden. Gemeinsam ist den Fächern, dass sie die Frage des Transfers zwischen Wissenschaft und Praxis noch als nicht optimal gelöst sehen. Daher werden im Maßnahmenfeld „In die Praxis“ neue konzeptionelle Ansätze entwickelt, um die Verzahnung von Forschung und Wissenstransfer sowie Lehre und Praxis weiter auszubauen.

Das Ziel dieses Moduls ist es, Transfer-Expertise in der Regionalentwicklung aufzubauen.
Es werden konzeptionelle Ansätze der Regionalanalyse unter der Verwendung von Struktur- und Befragungsdaten auf spezifische regionale Herausforderungen bezogen, um Gestaltungshinweise für die wirtschaftliche Entwicklung einer Region zu geben. Dabei ist das Zusammenspiel zwischen Unternehmen, Institutionen, Akteuren und Infrastrukturkomponenten im Fokus. Die Struktur- und Prozessanalysen werden auf die unterschiedlichsten Regionen weltweit angewendet, um die spezifischen Interessen der Studierenden aufzugreifen.

Ausgetauscht, rückgekoppelt und weiter verbreitet werden die individuell oder in Gruppen erarbeiteten Ansätze zur Regionalinnovation über die WorldFactory® der Ruhr-Universität. Dabei haben die Studierenden eine aktiv gestaltende Rolle, beziehen Experten ein, organisieren Foren und übernehmen ggf. auch konkrete Aufgaben in der Regionalentwicklung. Der Aufbau methodischer und forschungsbasierter Kompetenzen wird hier zielgerichtet um Fähigkeiten zum Aufbau und zur Gestaltung von Netzwerken ergänzt.